Lesgeven aan het gevaar: wat te doen als de baby begint te lopen
Onze baby wordt ouder. Hij begint de wieg en de auto te verlaten die zo comfortabel was dat we hem konden bedienen en besluit om te gaan wandelen en de wereld zonder grenzen te reizen. Tot voor kort was het genoeg om de wieg weg te plaatsen van gevaarlijke elementen en de wandelwagen bij te wonen tijdens het spelen, maar ... het blijkt dat nu! mijn omgeving is een potentieel gevaar!
Hoeken, trappen, vuren, messen, oudere broers, tapijten, enz. Plots beseffen we dat alles wat we zien een ongeluk kan worden. Dus begonnen we hoekpalen, barrières en sluizen door het hele huis te plaatsen en voegden er geen toe om onze zoon of een halve seconde zicht te verliezen. 
Dit is een nieuwe situatie en het is normaal dat het in het begin een beetje obsessie wordt, maar kunnen we het tegen alles beschermen? Wat als we hem naar de huizen van vrienden brengen? En in het park?
Handige tips die je thuis zullen helpen wanneer je baby zijn eerste stappen zet
De noodzaak om gevaren te leren
In de echte wereld, waar we onze kinderen grootbrengen en die we niet mogen vergeten, zijn er gevaren die aan ons ontsnappen en onmogelijk te voorspellen zijn. Op deze manier, net zoals we onze zoon leren alleen te eten of op een autonome manier naar de wc te gaan, moeten we ze leren wat gevaarlijk is.
Aan het begin van zijn experimenten met de omgeving heeft het kind geen stops, alles kan worden aangeraakt, gezogen of gegooid. Het is onze plicht u te leren dat NIET ALLES MOGELIJK IS. We moeten hem laten inzien dat er dingen zijn die hem pijn kunnen doen en die niet gepast zijn. Op deze manier, met vastberadenheid en toewijding, zul jij niet degene zijn die jouw kind wegleidt van mogelijke gevaren, maar hij zal degene zijn die ze veilig vermijdt.
Het huis aanpassen
Onderwijskundig gevaar betekent niet dat je geen ongelukken kunt voorkomen. Bijvoorbeeld als er thuis een ladder is, op de eerste momenten dat het kind nog steeds niet over de adequate psychomotorische ontwikkeling beschikt om hen het hoofd te bieden, we moeten een barrière plaatsen.
Maar ondanks dat de barrière is onderbroken, moeten we het kind uitleggen via tekenen en woorden waarom het hek. Op het moment dat het kind de trap op en af kan gaan, zal dat hek nutteloos zijn en we zullen hem moeten leren veilig uit te stappen of uit te leggen dat hij zonder een volwassene niet hoeft af te dalen. We moeten hem verantwoordelijk maken voor zijn acties. 
Dit voorbeeld kan worden vertaald in objecten zoals vazen of zelfs laden. Wat we niet moeten doen is dat aan het begin van zijn verkenning plotseling en op magische wijze alle objecten die thuis waren niet langer binnen handbereik zijn en dat alles rondom verboden is of beveiligingssloten heeft.
Met andere woorden, we kunnen onze woonkamer niet veranderen in een gigantische wieg. We moeten de objecten laten zien die er zijn en op basis van geduld en herhaling die verklaren die toereikend zijn en die die dat niet zijn..
Mijn zoon gaat recht op de gevaren af. Wat moet ik doen?
Kinderen zijn zich niet bewust van het gevaar zoals we eerder hebben gezegd, en als je er iets meer naar kijkt, is de frequentie van het benaderen van de gevaren waarschijnlijk minder dan de angst die ons veroorzaakt.
Het is belangrijk om volhardend te zijn, te herhalen zonder boos te worden en te redeneren op jouw niveau. Het is normaal dat in de eerste maanden van het experiment de woorden NIET onze mond overnemen, daarom is het noodzakelijk om naar een verkenningsalternatief te zoeken.
Verkennen is niet gevaarlijk
Vergeet niet dat het kind aan het verkennen is en laten we onszelf even op zijn plek zetten. Alles wat u aanspreekt is een NEE, alles wat u van dichtbij wilt zien is NEE en alles wat u wilt aanraken is een nog grotere NO indien mogelijk. Op deze manier is het onmogelijk om te onderzoeken en te leren. Het is onze plicht om u een alternatief te geven.
Thuis hebben we bijvoorbeeld een ladenkast met vier laden. We willen niet dat het kind er 3 opent, dus we leren hem dat die drie dozen niet moeten worden geopend, maar dat de vierde lade KAN zijn en dat hij daar ook zijn spullen kan bewaren. 
Allereerst laten we je zien wat er in de 3 laden zit waar je geen toegang toe hebt omdat ze van mama en papa zijn (geheimen produceren nieuwsgierigheid en het verboden is aantrekkelijker). Op deze manier zal hij al weten wat er is en wanneer hij zich realiseert dat ze niet interessant zijn en het toevoegen van de uitgelegd en herhaalde regel uiteindelijk niet zal openen.
Maar als u die 3 laden niet opent, hoeft u niet te frustreren dat u niet weet wat een lade is, hoe deze wordt geopend of waar deze voor is en dat aan uw zoekbehoeften zal worden voldaan.
Dus als we leren wat gevaarlijk is in plaats van te verbieden wat we als gevaarlijk beschouwen, wanneer het kind andere plaatsen bezoekt met andere normen, zal hij ze accepteren en vermijden wat hem is geleerd gevaarlijk te zijn (toegang tot de keuken, spelen met de pluggen, laden openen zonder toestemming, enz.), wat ons meer gemoedsrust zal geven en de kans op ongelukken zal verkleinen. Dit artikel is alleen voor informatieve doeleinden gepubliceerd.U kunt en mag het consult niet vervangen door een kinderarts. We adviseren u om uw vertrouwde kinderarts te raadplegen.
