De EL-SER 3-studiemethode
Zoals we in een vorig artikel hebben vermeld waarin we hebben uitgelegd wat het is en hoe het is Robinson-methode (ook bekend als EPL2R-methode), er is geen twijfel dat het anders is studiemethoden ze worden vooral nuttige en nuttige hulpmiddelen voor de meeste studenten, dankzij het feit dat ze adequate studietechnieken bieden om niet alleen het studieproces te verbeteren, maar vooral ook de resultaten die later worden bereikt.
In feite zouden we bijna durven te zeggen dat we zonder een goede methode of studietechniek nauwelijks goed zouden kunnen studeren en de verwachte resultaten zouden bereiken. We zijn geen geboren studenten, en zelfs meer, de studie is helemaal niet aangeboren, dus dat het hebben van een methode fundamenteel is, en het helpt veel.
Deze keer willen we met je praten studiemethode EL-SER 3, voorgesteld door Miguel Salas Parrilla in zijn werk Studietechnieken voor het secundair en universitair, bestaande uit 7 fasen.
Wat is de EL-SER 3-methode?
Het is een studiemethode gemaakt en voorgesteld door Miguel Salas Parrilla. Het bestaat uit een totaal van 7 fasen: verkennen, lezen, onderstrepen, schematiseren, samenvatten, oproepen en beoordelen.
De zeven fasen van de EL-SER 3-methode
1. Verkenning
In deze fase is het belangrijk om een paar minuten te besteden aan het verkennen van het materiaal en de inhoud die we gaan bestuderen. Het stelt ons in staat om een algemene visie te verkrijgen, die belangrijk zal zijn om niet in de tweede fase verward te worden.
2. Lezen
Het is een veel diepere studiemeting. Het moet worden onderverdeeld in twee niveaus van verdieping:
- Voorlezen: snel lezen van het hele hoofdstuk. Als dit erg lang is, is het raadzaam om slechts een deel ervan te lezen om de belangrijkste ideeën vast te leggen, evenals hun hiërarchische relatie.
- Uitgebreide lezing: het is een diepere lezing, gebruikmakend van de onderstrepingstechniek of raadpleging in het woordenboek van de woorden die we niet kennen.
3. Onderstreept
Deze fase moet niet worden begrepen als een gedifferentieerd gedeelte, maar eerder in samenhang met het gedeelte over lezing, met dit verschil dat het tegelijkertijd wordt uitgevoerd met uitgebreid lezen.
Het bestaat in feite uit het plaatsen van een lijn onder die belangrijke ideeën van een tekst. Het geeft de voorkeur aan zijn voorkeur, wat een betere fixatie in het geheugen mogelijk maakt.
4. Schematisering
Het gaat om het maken van een synthese van wat is onderstreept, samenvatten op een gestructureerde en logische manier. Hiermee leggen we afhankelijkheidsbanden vast tussen de belangrijkste ideeën, secundaire, details en nuances.
5. Samenvatting
Bestaat uit het verdichten van de tekst, zodat we voorkomen dat we enkele van zijn belangrijke ideeën missen, met behoud van de juiste argumentatieve structuur.
De samenvatting moet echter kort zijn. Het is raadzaam om zowel de tekst te gebruiken die we hebben onderstreept en die van de omtrek.
6. Geheugen
Het bestaat uit het reciteren van wat we hebben geleerd, waardoor we de mate van assimilatie kunnen controleren. Hiervoor kunt u het schema gebruiken dat we in fase 4 hebben gemaakt.
7. Review
Het helpt de inhoud te versterken en vergeetachtigheid te bestrijden. We kunnen twee typen onderscheiden:
- Opnamebeoordeling: bestaat uit het lezen van alle tekst, vervolgens stoppen bij de onderstreepte delen (deze invullen) en ten slotte de omtrek bekijken en controleren of we de structuur van het thema tekenen.
- Versterkingsrecensies: lees de onderstreepte inhoud en de omtreklijn, en niet de tekst.
